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/image%2F1488811%2F20170103%2Fob_199acb_paquebot.jpg "Un lieu de réflexion, d'échange et d'élaboration d'idées.")
Top articles
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La mode de l'indignation...et le besoin d'admiration
On pourrait s'interroger sur le phénomène médiatique qu'est devenu Stéphane Hessel (ce qui fait d'ailleurs que nous ne pourrons sans doute pas aller le rencontrer comme cela avait été prévu par Christèle Vincent l'an dernier alors que personne ne parlait...
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Langage, pensée et représentation du monde.
Un texte libre d'Eloïse Tréand, Terminale L2 Les rapports entre le langage et la pensée sont problématiques: pense-t-on dans et par les mots ou met-on des mots sur nos pensées qui préexisteraient ? A première vue, on aurait tendance à favoriser l’idée...
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Vivre, désirer et créer du sens
Lundi 11 octobre Danielle et Marcel Thorel ont passé la journée au lycée. Tous deux praticiens et théoriciens de la pédagogie Freinet depuis de nombreuses années, ils nous ont apporté leur regard bienveillant et leurs analyses stimulantes. Tout au long...
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Jouer avec les apparences
Texte de Léa, terminale L1 Nous arrivons au théâtre le cœur palpitant, tout curieux de retrouver ce lieu, nous fouinons dans les coulisses et là nous tombons sur les costumes des Nuits de Joux. Ils sont tous entassés, les uns sur les autres, vides, dénudés...
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Jusqu'à quel point un musicien peut-il interpréter?
Texte libre de Charlotte Bertin élève de TS1 Un compositeur crée une musique, on pourrait penser qu’il n’y a qu’une façon de la jouer, qu’on peut juste suivre fidèlement la partition avec ses notes et ses rythmes propres. Néanmoins il arrive que des musiciens...
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animation, philosophie et vidéo
Yannick Visseh, élève de terminale S1 a réalisé une vidéo dans laquelle on peut trouver matière à réfléchir. Yannick souhaite devenir réalisateur. Il prépare une prochaine vidéo sur le thème de la solitude et voudrait trouver une façon de montrer sa critique...
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La pédagogie Freinet et le rôle de l'expression en classe
Par la méthode scolastique, l'enfant prend, en musique, en français, en sciences, en calcul comme en art, l'habitude d'attendre l'ordre et la pensée extérieurs. Il n'exerce plus ni son initiative, ni sa propre pensée. Il subit et il suit. La fonction...
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Se méfier d’une certaine "bienveillance"
Dans un texte intitulé « Réponse à la question : qu’est-ce que les lumières ? », le philosophe Emmanuel Kant évoque la paresse et la lâcheté des hommes dès qu’il s’agit de réfléchir. Certes, penser par soi-même demande des efforts et comporte quelques...
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Boxer et philosopher. Cours de philosophie en classe de terminale STMG.
Martin se précipite vers le fond de la classe, il s‘installe à côté de Clara à qui il a visiblement beaucoup de choses à dire. Martin a rencontré des problèmes de discipline ces derniers temps et ses résultats ne sont pas bons. Aussi, il me semble qu’il...
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L'art sans la beauté
Un texte proposé par Leïla Bierre étudiante en musique et philosophie. Peut-on considérer qu’il est utile de juger de l’art par le beau ? Car si le concept de beauté inclut celui d'art, l’utilité du concept de beauté pour évaluer une œuvre d'art paraîtrait...
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La perfection a-t-elle des limites?
Un contre philosophique écrit par Manon Nourdin élève de terminale S. N'hésitez pas à proposez dans les commentaires, des questions philosophiques que ce conte vous semble soulever. Un roi proclamait à qui voulait l'entendre que son royaume était la seule...
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Méthode de la dissertation, l'introduction
Pourquoi avons-nous besoin du regard d'autrui? Voici une introduction qui a été rédigée de façon participative par des élèves de TL. Merci et bravo à Nastasia, Julie, Juliette, Audrey, Lisa, Fanny, Sarah, Laetitia, Marie, Célia, Amandine, Elisa, Julie,...
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Suffit-il de se conformer aux lois pour être juste ?
Afin d'enterrer son frère Polynice, Antigone, dans la pièce de Sophocle, désobéit aux lois de la cité édictées par Créon. Pour le spectateur de cette tragédie cette conduite parait héroïque et juste ; elle révèle dès lors que la justice ne se confond...
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Le corps et l'esprit (vidéo d'une chorégraphie)
Alixia, élève de TS4 a imaginé cette chorégraphie pour montrer les relations du corps et de l'esprit.
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Généalogie de la morale
Une note de lecture sur la première dissertation de la Généalogie de la morale proposée par Romain, élève de terminale L. Lecteur de passage arrête-toi un instant, réflechis et n'hésite pas à laisser un commentaire! • L'auteur, le philosophe. Friedrich...
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Droits des animaux et argumentation
Exercice d'évaluation des arguments : Lire les arguments ci-dessous proposés par des élèves de la classe de TS4. Il s'agissait de trouver deux arguments en faveur du droit des animaux et deux argument contre ce droit. Dites si les arguments proposés sont...
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L'usage de la raison permet-il d'éviter la violence?
Dissertation d'Hugo élève de terminale S4 Des millénaires d’histoire humaine ont vu se constituer des sociétés, des cultures, des civilisations très diverses sans jamais que la violence ne soit effacée. Qu’elle prenne la forme de l’atrocité d’une guerre,...
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L'art est-il un jeu?
Un texte libre sous forme de dissertation proposé par Claire, elève de terminale L. L'art est un moyen de définir une identité culturelle : les masques africains ne reflètent pas le même état d’esprit, les mêmes valeurs que le classicisme de la Grèce...
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Une expérience de théâtre philosophique
Pour la troisième année consécutive les élèves de la classe de terminale L ont fait l'expérience de mettre en relation théâtre et philosophie. Dans un aphorisme de Par delà le bien et le mal Nietzsche dénonçait les effets de l'écriture : « hélas, quelles...
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Le mythe de Sisyphe ou l'absurdité de la vie
Note de lecture rélisée par Mathilde élève de terminale L Le Mythe de Sisyphe est le premier essai philosophique d’Albert Camus (1913-1960). L’œuvre de ce célèbre auteur, d’origine Algérienne, comporte des livres de différents genres : pièces de théâtre,...
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Manifestation des lycéens "Jamais nous ne serons des robots"
Le jeudi 24 mars 2011 au soir, au lieu de prendre le bus de retour et de rentrer chez eux, 80 lycéens ont sorti leurs tentes colorées de leur sac, ils les ont dépliées et dressées sur les pelouses qui entourent les bâtiments du lycée. Sont apparus aussi...
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écoute petit homme!
Une fiche de lecture réalisée par Camille Laluque, TL2 "Amour, travail et connaissance sont les sources de notre vie, ils doivent donc la gouverner." Wilhelm Reich Ecoute petit homme! a été écrit par Wilhelm Reich, un célèbre psychiatre, psychanalyste...
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Faut-il être cultivé pour apprécier une œuvre d’art ? (corrigé n°1)
Copie de Juliette Charpy TS1 Nous avons tous fait cette expérience : dans un musée nous sommes attirés par la beauté d’une œuvre d’art plus que par d’autres œuvres qui nous paraissent inintéressantes. Donc l’art touche par le beau et les artistes cherchent...
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Pourquoi s'habiller?
Cette année des élèves de seconde s'initient à la philosophie. Après s'être exercés à la construction collective d'une réflexion lors de débats, ils se sont lancés dans l'écriture de petits dialogues philosophiques à partir de questions qu'ils ont choisies....
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Faut-il changer de pays pour changer de vie?
Dialogue d'Edgar et Nathan élèves de seconde 4. Edgar : Oui mais il faut des moyens pour vivre là bas en partant tout seul, ou alors on peut partir sans rien et essayer de gagner sa vie à l’étranger mais il y aura surement une période difficile. Nathan...