Blog de philosophie de Laurence Bouchet et d'élèves du lycée Xavier Marmier de Pontarlier

Note de lecture de Célia élève de terminale L En 1909, Freud et Jung (pionnier lui aussi de la psychanalyse) se rendent dans une université à Worcester, près de Boston, afin d’animer une conférence sur la science naissante qu’ils apprivoisent de jour...

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Fiche réalisée par Marjolaine, élève de terminale L Epictète est né esclave à Hiérapolis, en Phrygie (Asie Mineure), en 50 après J.C et est mort entre 125 et 130. Il est vendu à Epaphrodite puis il est affranchi. Il s’intéresse à la philosophie et plus...

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Fiche de lecture proposée par Claire élève de terminale L. Sigmund FREUD est né en 1856 en Autriche. Après huit ans à l’université, il effectue un stage à l’hôpital où il approfondit sa connaissance de l’hystérie et de l’hypnose qui se révèle être une...

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Un commentaire par Bénédicte d'un passage d'Aristote (lire le texte sur Philomène) Aristote, ce philosophe de l’antiquité grecque, disciple de Platon et fondateur du Lycée, est l’une des figures majeures de la philosophie : il a touché à tous les domaines...

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Bruno Bettelheim (1903-1990) est un psychanalyste et pédagogue américain d'origine autrichienne. Pris dans une rafle à Vienne en 1938 il connu pendant neuf mois, l'enfer de Dachau puis de Buchenwald avant d'être libéré et de fuir aux Etats-Unis. Dès 1943...

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Bernard Bouveret qui était déjà venu au lycée l'an dernier a rencontré à nouveau les lycéens le 18 octobre dernier. Un moment de transmission entre les générations toujours autant chargé d'émotion.

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Pour la rentrée une petite réflexion personnelle sur le souffle. Je vous en souhaite à tous! Le souffle : une force qui ne dépend pas de nous, « l'esprit souffle où il veut » lit-on dans l'Evangile mais le souffle c'est aussi ce que l'on apprend à maîtriser....

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Un texte libre d'Eloïse Tréand, Terminale L2 Les rapports entre le langage et la pensée sont problématiques: pense-t-on dans et par les mots ou met-on des mots sur nos pensées qui préexisteraient ? A première vue, on aurait tendance à favoriser l’idée...

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Un commentaire d'Emilie Jan, TS1. Lire le texte de Nietzsche sur Philomène A travers cet extrait consacré à la conscience, Nietzsche confirme à nouveau sa volonté de toujours chercher au-delà de l’entendement humain, et il instaure l’idée d’une part non...

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Dissertation de Hugo Allemand, TSTG2 La technique est un ensemble de connaissances, de procédés mis en œuvre (de façon concrète) dans la création d’un objet. Les mots ‘’peut-on’’ signifient ici, « a-t-on le droit » ou encore « a-t-on la possibilité »...

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Une dissertation de Mathilde Gras, TS1 On peut définir une œuvre d’art comme un ensemble organisé de matériaux mis en forme par un esprit créateur dans un but esthétique. Ainsi, la valeur de l’œuvre reposerait sur des critères esthétiques. Or, le sentiment...

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Les 24 et 25 mars derniers, les élèves ont occupé le lycée Xavier Marmier où ils ont planté leurs tentes. Dans la journée du 25 mars, ils sont allés en centre ville manifester leur refus d'une culture au rabais. http://www.dailymotion.com/video/xhy93l_lycee-xavier-marmier-de-pontarlier-manifestation-des-lyceens-en-mars-2011_news...

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Copie de Juliette Charpy TS1 Nous avons tous fait cette expérience : dans un musée nous sommes attirés par la beauté d’une œuvre d’art plus que par d’autres œuvres qui nous paraissent inintéressantes. Donc l’art touche par le beau et les artistes cherchent...

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Le jeudi 24 mars 2011 au soir, au lieu de prendre le bus de retour et de rentrer chez eux, 80 lycéens ont sorti leurs tentes colorées de leur sac, ils les ont dépliées et dressées sur les pelouses qui entourent les bâtiments du lycée. Sont apparus aussi...

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Jean Buridan est un philosophe du Moyen Age. Il est célèbre pour le paradoxe ou plutôt le dilemme de l'âne de Buridan. Ce dilemme met en lumière la question de la liberté d'indifférence. Selon Buridan lorsque plusieurs choix s'offrent à nous, nous optons...

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Le vendredi 11 mars 2011 des élèves de TL1, TL2 et TS1 ont pu regarder et participer au spectacle Filofolie's de la troupe Xanthippe et ses amis. Des élèves de TL1 et TL2 nous ont révélé leur talent d'acteur! Ce spectacle mettait en scène de célèbres...

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Mathilde Marmier est une ancienne élève du lycée. Elle a fait des études de médecine tout en se sentant très impliquée par les questions d'engagement politique. Elle a lu certains des articles de ce blog et y a réagi. Elle décrit son parcours dans les...

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Alain Cassiot, lecteur assidu de Reich et fin connaisseur de sa pensée a relu la fiche de lecture de Camille et propose quelques précisions pour avancer dans l'étude de cet auteur. "Le livre "Ecoute petit homme" est une exception dans les publications...

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Une fois n'est pas coutume sur ce blog, une petite publicité pour... une randonnée fin juin dans le massif du Risoux, sur les traces des passeurs du réseau de résistance de Fred Reymond. Pour les lycéens qui ont participé à la conférence/discussion avec...

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Une fiche de lecture réalisée par Camille Laluque, TL2 "Amour, travail et connaissance sont les sources de notre vie, ils doivent donc la gouverner." Wilhelm Reich Ecoute petit homme! a été écrit par Wilhelm Reich, un célèbre psychiatre, psychanalyste...

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Nous avons vécu hier, dans l'amphithéâtre du lycée où étaient rassemblés une centaine de lycéens, un moment de grande intensité et de grande émotion. (pour lire des articles plus récents sur ce thème : nouvelle rencontre, le Coeur Conscient ou l'expérience...

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Nolwenn a écrit il y a quelques jours un texte sur l'indignation inspiré de sa lecture du livre Indignez-vous de Stéphane Hessel. Puis sa réflexion a fait son chemin, il y a eu des commentaires sur le blog et des discussions au lycée. Discussions que...

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Tout a commencé avec ce garçon de café qui s'étant reconnu à la lecture d'un passage de l'Etre et de néant de Sartre décida un beau jour de ne plus jouer au garçon de café. Il cessa de servir en maniant avec ce geste preste ce plateau au dessus de sa...

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Fiche de lecture réalisée par Emilie Jan, terminale S1 Friedrich Nietzsche naît en 1844 en Allemagne. Il s’intéresse à la philosophie et à la philologie et enseigne à l’université de Bâle. Il est marqué par la lecture de Schopenhauer dont il repousse...

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Un texte libre de Mathilde Pourcelot, TS1 Voyager c'est expérimenter sa liberté ; découvrir de nouveaux horizons ; rencontrer des personnes ayant des cultures différentes... Le voyage en tandem permet à deux personnes de vivre et de partager toutes ces...

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Un dialogue de Mégane et Mathieu élèves de seconde 4. -Faut-il avoir peur de la mort? -Non puisqu'on finit tous un jour notre vie, et on ne peut y échapper. -Donc tu n’as pas peur de la mort ? -Si puisque je ne sais pas quand ça va arriver. -Pourquoi...

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Dialogue de Valériane et Gabrielle,seconde 4 -Pourquoi le vide? - Le vide, parce que je n’ai pas d’idées ! - Pourquoi tu n’as pas d’idées ? - Parce que mon cerveau ne travaille pas. - Pourquoi ton cerveau ne travaille pas ? - Parce que j’ai autre chose...

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On pourrait s'interroger sur le phénomène médiatique qu'est devenu Stéphane Hessel (ce qui fait d'ailleurs que nous ne pourrons sans doute pas aller le rencontrer comme cela avait été prévu par Christèle Vincent l'an dernier alors que personne ne parlait...

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Chers élèves, Avant hier Nolwenn écrivait un article sur l'indignation. Eh, bien je crois que dans le domaine de l'éducation, il y a de quoi s'indigner! L'éducation ne devrait-elle pas être une des préoccupations fondamentales de la société? Certes, comme...

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Dialogue d'Edgar et Nathan élèves de seconde 4. Edgar : Oui mais il faut des moyens pour vivre là bas en partant tout seul, ou alors on peut partir sans rien et essayer de gagner sa vie à l’étranger mais il y aura surement une période difficile. Nathan...

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Texte libre de Nolwenn Cretin, TS1 S'indigner est le leitmotiv du mini ouvrage de Stéphane Hessel : « Indignez vous ! ». Le titre peut paraître quelque peu « révolutionnaire », mais il prend tout son sens lorsque l’on sait que l’auteur n’est autre qu’un...

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Cette année des élèves de seconde s'initient à la philosophie. Après s'être exercés à la construction collective d'une réflexion lors de débats, ils se sont lancés dans l'écriture de petits dialogues philosophiques à partir de questions qu'ils ont choisies....

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Après un exposé trois minutes proposé par Juliette un débat passionné mais un peu désordonné s'est engagé entre les élèves de TS1. J'essaie d'y remettre un peu d'ordre et de proposer quelques pistes de recherches et lectures. Juliette nous a fait remarquer...

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Les élèves de TL2 ont mis en scène leur façon de comprendre l'amitié dans les chapitres 8 et 9 de l'Ethique à Nicomaque d'Aristote. Acteurs : Maureen Boireau, Camille Laluque, Loïs Poix-Daude, Amir Rasidovic et Eloïse Tréand. Attendre que la vidéo se...

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Commentaire par Yannick Visseh, élève de TS1, d'un texte de Claude Lévi-Strauss, extrait de Race et histoire. Lire le texte de Lévi-Strauss Ce texte tiré de l’ouvrage Race et histoire fut édité pour la première fois en 1952, pendant la guerre d’Algérie,...

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Un texte libre d'Hélène Loget, TL2 Nous vivons aujourd’hui dans un univers saturé d'informations que nous recevons par la télévision, Internet, la radio ou encore par les journaux. Nous avons aussi tendance à prendre ces informations pour la vérité, notre...

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Par la méthode scolastique, l'enfant prend, en musique, en français, en sciences, en calcul comme en art, l'habitude d'attendre l'ordre et la pensée extérieurs. Il n'exerce plus ni son initiative, ni sa propre pensée. Il subit et il suit. La fonction...

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« Longtemps j'ai chéri mon esclavage, adorant mes vagues à l'âme, si bien que lorsque l'angoisse ou l'ambition se sont peu à peu estompées, j'ai ressenti comme une sorte de vide. Etrange et creuse habitude! En somme le passionné a peut-être besoin de...

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Un texte libre d'Amir Rasidovic, élève de TL2. Des idées engagées! N'hésitez pas à les commenter! La démocratie est apparue pendant l'Antiquité Grecque. Comme l'explique Jean-Pierre Vernant dans les Origines de la pensée grecque, elle est née des débats...

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Voici deux introductions d'élèves de TL2 sur ce sujet. J'en profite pour rappeler que dans l'introduction d'une dissertation philosophique il faut: 1° Amener le sujet (éventuellement par un exemple) en montrant pourquoi la question peut se poser. 2°S'appuyer...

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Ces textes sont extraits des dissertations de Hugo Allemand, Loïc Baud, Edwige Cordier, Mustapha Erikci , Jérémy Narbey, Julie Raguin, élèves de TSTG2. Il ne s'agit pas d'une dissertation complète puisque après l'introduction, j'ai choisi parmi les textes...

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Ces textes sont extraits des passages des dissertations de Nolwen Cretin, Mathilde Gras, Émilie Jan, Colette Michel, Martin Millon, Guillaume Rosa et Sébastien Taillard, élèves de TS1. Il ne s'agit pas d'une dissertation complète puisque après l'introduction,...

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En espagnol et en Français, impressions et commentaires des élèves de terminale de section européenne (Pauline Rosen-Cros a envoyé ces textes aux acteurs de l'insurrection de Oaxaca en 2006!): "la solidaridad del pueblo de Oaxaca me parece increíble porque...

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Dissertation d'Eloïse Tréand, élève de TL2. Une dissertation remarquable par la finesse de ses analyses! Merci à Eloïse de nous donner à penser! Bonne lecture à tous ceux qui passeront par là! La raison est une faculté proprement humaine. En faire usage,...

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Le blog commence à contenir beaucoup de textes et j'espère que l'on ne s'y perd pas trop. Malheureusement avec Over-Blog, il n'est pas possible, à ma connaissance, de faire apparaître les commentaires des visiteurs de façon très visible. Il faut chercher...

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Texte libre de Charlotte Bertin élève de TS1 Un compositeur crée une musique, on pourrait penser qu’il n’y a qu’une façon de la jouer, qu’on peut juste suivre fidèlement la partition avec ses notes et ses rythmes propres. Néanmoins il arrive que des musiciens...

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Parce que la philosophie ce n'est pas seulement des mots mais aussi un engagement, parce qu'il ne suffit pas de mobiliser sa raison, il faut encore avoir le courage de passer à l'acte ( lire un article sur le courage sur ce blog), le vendredi 19 novembre,...

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Le 22 octobre dernier Sébastien Taillard, élève de TS1, a choisi de présenter devant la classe une réflexion autour de la question suivante. Un acte d'humanité peut-il être réellement désintéressé? On peut préciser que cette question n'est pas anodine,...

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Yannick Visseh, élève de terminale S1 a réalisé une vidéo dans laquelle on peut trouver matière à réfléchir. Yannick souhaite devenir réalisateur. Il prépare une prochaine vidéo sur le thème de la solitude et voudrait trouver une façon de montrer sa critique...

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Le 18 octobre le philosophe Oscar Brénifer viendra au lycée amimer des débats philosophiques avec des classes de terminale. En fin d'après midi, il sera à la librairie Rousseau de Pontarlier. Oscar Brénifier renoue avec la tradition socratique du dialogue....

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Lundi 11 octobre Danielle et Marcel Thorel ont passé la journée au lycée. Tous deux praticiens et théoriciens de la pédagogie Freinet depuis de nombreuses années, ils nous ont apporté leur regard bienveillant et leurs analyses stimulantes. Tout au long...

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Aujourd'hui des lycéens des deux classes de terminales ES ainsi que Mathieu (élève de seconde 4) sont allés au cinéma l'Olympia voir le film de Coline Serreau Solutions locales pour un désordre global. Puis ils ont réfléchi et débattu avec des représentants...

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Texte d'Eloïse Tréand, élève de terminale L. Le théâtre, c'est, pour le comédien, jouer un rôle. Alors le comédien n'est plus lui-même. Le public ne voit pas le comédien, mais le personnage. Mais est-ce bien vrai ? Le comédien peut-il vraiment devenir...

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Un philosophe que j'affectionne particulièrement et dont je voudrais vous donner un petit aperçu! « C'est toi qui es incandescent » André Breton, Ode à Charles Fourier Fourier est un philosophe, penseur, poète, utopiste. Il naquit à Besançon en 1772 et...

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